RESUMO
Fins este trabalho pensando, nos avanços tecnológicos que tivemos aos longos dos anos, temos de exemplo : a maquina fotográfica, o carro , a televisão, o radio, o telefone,e muitos outros.
INTRODUÇÃO
Pretendo com este trabalho mostra os avanços que tiveram na tecnologia que ajudam a humanidade se não tivesse o radio,a televisão e os jornais como daria as noticias.
Temos agora com essas tecnologias combater os desastres, como os terremotos se acontecerem se determinadas regiões do mundo todo mundo morre da região porque não investiram em tecnologias
CORPO
História da tecnologia
A história da tecnologia é quase tão antiga quanto a história da humanidade, e se segue desde quando os seres humanos começaram a usar ferramentas de caça e de proteção. A história da tecnologia tem, consequentemente, embutida a cronologia do uso dos recursos naturais, porque, para serem criadas, todas as ferramentas necessitaram, antes de qualquer coisa, do uso de um recurso natural adequado. A história da tecnologia segue uma progressão das ferramentas simples e das fontes de energia simples às ferramentas complexas e das fontes de energia complexas, como segue:
As tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em ferramentas simples. Os processos mais antigos, tais como arte rupestre e a raspagem das pedras, e as ferramentas mais antigas, tais como a pedra lascada e a roda, são meios simples para a conversão de materiais brutos e "crus" em produtos úteis. Os antropólogos descobriram muitas casas e ferramentas humanas feitas diretamente a partir dos recursos naturais.
A descoberta e o consequente uso do fogo foi um ponto chave na evolução tecnológica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais que necessitam do calor para serem úteis. A madeira e o carvão de lenha estão entre os primeiros materiais usados como combustível. A madeira, a argila e a rocha (tal como a pedra calcária) estavam entre os materiais mais adiantados a serem tratados pelo fogo, para fazer as armas, cerâmica, tijolos e cimento, entre outros materiais. As melhorias continuaram com a fornalha, que permitiu a habilidade de derreter e forjar o metal (tal como o cobre, 8000 aC.), e eventualmente a descoberta das ligas, tais como o bronze (4000 a.C.). Os primeiros usos do ferro e do aço datam de 1400 a.C..
Avião de caça F-16 FalconAs ferramentas mais sofisticadas incluem desde máquinas simples como a alavanca (300 a.C.), o parafuso (400 a.C.) e a polia, até a maquinaria complexa como o computador, os dispositivos de tele comunicações, o motor elétrico, o motor a jato, entre muitos outros. As ferramentas e máquinas aumentam em complexidade na mesma proporção em que o conhecimento científico se expande.
A maior parte das novidades tecnológicas costumam ser primeiramente empregadas na engenharia, na medicina, na informática e no ramo militar. Com isso, o público doméstico acaba sendo o último a se beneficiar da alta tecnologia, já que ferramentas complexas requerem uma manufatura complexa, aumentando drasticamente o preço final do produto.
A energia pode ser obtida do vento, da água, dos hidrocarbonetos e da fusão nuclear. A água fornece a energia com o processo da geração denominado hidroenergia. O vento fornece a energia a partir das correntes do vento, usando moinhos de vento. Há três fontes principais dos hidrocarbonetos, ao lado da madeira e de seu carvão, gás natural e petróleo. O carvão e o gás natural são usados quase exclusivamente como uma fonte de energia. O coque é usado na manufatura dos metais, particularmente de aço. O petróleo é amplamente usado como fonte de energia (gasolina e diesel) e é também um recurso natural usado na fabricação de plásticos e outros materiais sintéticos. Alguns dos mais recentes avanços no ramo da geração de energia incluem a habilidade de usar a energia nuclear, derivada dos combustíveis tais como o urânio, e a habilidade de usar o hidrogénio como fonte de energia limpa e barata.
Nos tempos atuais, os denominados sistemas digitais tem ganhado cada vez mais espaço entre as inovações tecnológicas. Grande parte dos instrumentos tecnológicos de hoje envolvem sistemas digitais, principalmente no caso dos computadores.
CONCLUSÃO
Consegue com o trabalho que a tecnologia não só e produtos tecnológicos mais sim outras coisas como os equipamentos dos hospitais
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
FEIRA DE CIÉNCIAS
História da tecnologia
A história da tecnologia é quase tão antiga quanto a história da humanidade, e se segue desde quando os seres humanos começaram a usar ferramentas de caça e de proteção. A história da tecnologia tem, consequentemente, embutida a cronologia do uso dos recursos naturais, porque, para serem criadas, todas as ferramentas necessitaram, antes de qualquer coisa, do uso de um recurso natural adequado. A história da tecnologia segue uma progressão das ferramentas simples e das fontes de energia simples às ferramentas complexas e das fontes de energia complexas, como segue:
As tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em ferramentas simples. Os processos mais antigos, tais como arte rupestre e a raspagem das pedras, e as ferramentas mais antigas, tais como a pedra lascada e a roda, são meios simples para a conversão de materiais brutos e "crus" em produtos úteis. Os antropólogos descobriram muitas casas e ferramentas humanas feitas diretamente a partir dos recursos naturais.
A descoberta e o conseqüente uso do fogo foi um ponto chave na evolução tecnológica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais que necessitam do calor para serem úteis. A madeira e o carvão de lenha estão entre os primeiros materiais usados como combustível. A madeira, a argila e a rocha (tal como a pedra calcária) estavam entre os materiais mais adiantados a serem tratados pelo fogo, para fazer as armas, cerâmica, tijolos e cimento, entre outros materiais. As melhorias continuaram com a fornalha, que permitiu a habilidade de derreter e forjar o metal (tal como o cobre, 8000 aC.), e eventualmente a descoberta das ligas, tais como o bronze (4000 a.C.). Os primeiros usos do ferro e do aço datam de 1400 a.C..
Avião de caça F-16 FalconAs ferramentas mais sofisticadas incluem desde máquinas simples como a alavanca (300 a.C.), o parafuso (400 a.C.) e a polia, até a maquinaria complexa como o computador, os dispositivos de telecomunicações, o motor elétrico, o motor a jato, entre muitos outros. As ferramentas e máquinas aumentam em complexidade na mesma proporção em que o conhecimento científico se expande.
A maior parte das novidades tecnológicas costumam ser primeiramente empregadas na engenharia, na medicina, na informática e no ramo militar. Com isso, o público doméstico acaba sendo o último a se beneficiar da alta tecnologia, já que ferramentas complexas requerem uma manufatura complexa, aumentando drasticamente o preço final do produto.
A energia pode ser obtida do vento, da água, dos hidrocarbonetos e da fusão nuclear. A água fornece a energia com o processo da geração denominado hidroenergia. O vento fornece a energia a partir das correntes do vento, usando moinhos de vento. Há três fontes principais dos hidrocarbonetos, ao lado da madeira e de seu carvão, gás natural e petróleo. O carvão e o gás natural são usados quase exclusivamente como uma fonte de energia. O coque é usado na manufatura dos metais, particularmente de aço. O petróleo é amplamente usado como fonte de energia (gasolina e diesel) e é também um recurso natural usado na fabricação de plásticos e outros materiais sintéticos. Alguns dos mais recentes avanços no ramo da geração de energia incluem a habilidade de usar a energia nuclear, derivada dos combustíveis tais como o urânio, e a habilidade de usar o hidrogênio como fonte de energia limpa e barata.
Nos tempos atuais, os denominados sistemas digitais tem ganhado cada vez mais espaço entre as inovações tecnológicas. Grande parte dos instrumentos tecnológicos de hoje envolvem sistemas digitais, principalmente no caso dos computadores.
A história da tecnologia é quase tão antiga quanto a história da humanidade, e se segue desde quando os seres humanos começaram a usar ferramentas de caça e de proteção. A história da tecnologia tem, consequentemente, embutida a cronologia do uso dos recursos naturais, porque, para serem criadas, todas as ferramentas necessitaram, antes de qualquer coisa, do uso de um recurso natural adequado. A história da tecnologia segue uma progressão das ferramentas simples e das fontes de energia simples às ferramentas complexas e das fontes de energia complexas, como segue:
As tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em ferramentas simples. Os processos mais antigos, tais como arte rupestre e a raspagem das pedras, e as ferramentas mais antigas, tais como a pedra lascada e a roda, são meios simples para a conversão de materiais brutos e "crus" em produtos úteis. Os antropólogos descobriram muitas casas e ferramentas humanas feitas diretamente a partir dos recursos naturais.
A descoberta e o conseqüente uso do fogo foi um ponto chave na evolução tecnológica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais que necessitam do calor para serem úteis. A madeira e o carvão de lenha estão entre os primeiros materiais usados como combustível. A madeira, a argila e a rocha (tal como a pedra calcária) estavam entre os materiais mais adiantados a serem tratados pelo fogo, para fazer as armas, cerâmica, tijolos e cimento, entre outros materiais. As melhorias continuaram com a fornalha, que permitiu a habilidade de derreter e forjar o metal (tal como o cobre, 8000 aC.), e eventualmente a descoberta das ligas, tais como o bronze (4000 a.C.). Os primeiros usos do ferro e do aço datam de 1400 a.C..
Avião de caça F-16 FalconAs ferramentas mais sofisticadas incluem desde máquinas simples como a alavanca (300 a.C.), o parafuso (400 a.C.) e a polia, até a maquinaria complexa como o computador, os dispositivos de telecomunicações, o motor elétrico, o motor a jato, entre muitos outros. As ferramentas e máquinas aumentam em complexidade na mesma proporção em que o conhecimento científico se expande.
A maior parte das novidades tecnológicas costumam ser primeiramente empregadas na engenharia, na medicina, na informática e no ramo militar. Com isso, o público doméstico acaba sendo o último a se beneficiar da alta tecnologia, já que ferramentas complexas requerem uma manufatura complexa, aumentando drasticamente o preço final do produto.
A energia pode ser obtida do vento, da água, dos hidrocarbonetos e da fusão nuclear. A água fornece a energia com o processo da geração denominado hidroenergia. O vento fornece a energia a partir das correntes do vento, usando moinhos de vento. Há três fontes principais dos hidrocarbonetos, ao lado da madeira e de seu carvão, gás natural e petróleo. O carvão e o gás natural são usados quase exclusivamente como uma fonte de energia. O coque é usado na manufatura dos metais, particularmente de aço. O petróleo é amplamente usado como fonte de energia (gasolina e diesel) e é também um recurso natural usado na fabricação de plásticos e outros materiais sintéticos. Alguns dos mais recentes avanços no ramo da geração de energia incluem a habilidade de usar a energia nuclear, derivada dos combustíveis tais como o urânio, e a habilidade de usar o hidrogênio como fonte de energia limpa e barata.
Nos tempos atuais, os denominados sistemas digitais tem ganhado cada vez mais espaço entre as inovações tecnológicas. Grande parte dos instrumentos tecnológicos de hoje envolvem sistemas digitais, principalmente no caso dos computadores.
sexta-feira, 9 de julho de 2010
RESUMO DA AULA DE PORTUGUES
PRONOMES INDEFINIDOS
Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genérico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em função da quantidade de pronomes indefinidos, merece atenção sua identificação.
São pronomes indefinidos de:
•pessoas: quem, alguém, ninguém, outrem;
•lugares: onde, algures, alhures, nenhures;
•pessoas, lugares, coisas: que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo (a/s), algum (a/s), vários (a), nenhum (a/s), certo (a/s), outro (a/s), muito (a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada.
Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:
•algum, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema);
•cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma);
•alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser adjetivos. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários)
•bastante pode vir como adjetivo também, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim);
•o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa";
•o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje);
•o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje);
•existem algumas locuções pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc.
•todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda ≠ Toda a cidade parou para ver a banda).
Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genérico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em função da quantidade de pronomes indefinidos, merece atenção sua identificação.
São pronomes indefinidos de:
•pessoas: quem, alguém, ninguém, outrem;
•lugares: onde, algures, alhures, nenhures;
•pessoas, lugares, coisas: que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo (a/s), algum (a/s), vários (a), nenhum (a/s), certo (a/s), outro (a/s), muito (a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada.
Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:
•algum, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum) (Computador algum resolverá o problema);
•cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada uma);
•alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser adjetivos. (Certas pessoas deveriam ter seus lugares certos / Comprei várias balas de sabores vários)
•bastante pode vir como adjetivo também, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a ele por verbo de ligação (Isso é bastante para mim);
•o pronome outrem equivale a "qualquer pessoa";
•o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje);
•o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advérbio (Ele não está nada contente hoje);
•existem algumas locuções pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc.
•todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade parou para ver a banda ≠ Toda a cidade parou para ver a banda).
segunda-feira, 24 de maio de 2010
RESUMO DA AULA DE FILOSOFIA
MOACIR GADANTE
EU APRENDIR QUE MOAIR GONDANTE,E UM FILOSOFO
BRASILEIRO QUE NASCEU EM,SANTA CATARINA.
O PRIMEIRO LIVRO QUE ELE ESCRIVEU FOI EDUCAÇAO
CONTRA EDUCAÇAO.
EU APRENDIR QUE MOAIR GONDANTE,E UM FILOSOFO
BRASILEIRO QUE NASCEU EM,SANTA CATARINA.
O PRIMEIRO LIVRO QUE ELE ESCRIVEU FOI EDUCAÇAO
CONTRA EDUCAÇAO.
segunda-feira, 3 de maio de 2010
resumo da aula de arte 03/05/2010
RELEITURA
Assim como há diferentes
interpretações de um texto
visual, há diferentes
possibilidades de releituras
desse texto. A releitura será
sempre coerente com a compreensão
que o aluno constrói na leitura
de uma imagem/obra. Cada leitura
revela o nível de complexidade
cognitiva e o aprimoramento das
idéias estéticas do aluno (Rossi, 2003).
A esses dois aspectos devem-se as
diferenças entre as leituras e as
releituras produzidas na escola.
Para exemplificar, abordaremos
alguns trabalhos recentemente
realizados por alunos de uma
escola particular em Caxias do Sul.
O trabalho foi orientado pela professora
Laura Rasia, membro do Grupo de Estudos/
Arte na Escola, Pólo UCS, professora de Arte
nos ensinos fundamental e médio.
Assim como há diferentes
interpretações de um texto
visual, há diferentes
possibilidades de releituras
desse texto. A releitura será
sempre coerente com a compreensão
que o aluno constrói na leitura
de uma imagem/obra. Cada leitura
revela o nível de complexidade
cognitiva e o aprimoramento das
idéias estéticas do aluno (Rossi, 2003).
A esses dois aspectos devem-se as
diferenças entre as leituras e as
releituras produzidas na escola.
Para exemplificar, abordaremos
alguns trabalhos recentemente
realizados por alunos de uma
escola particular em Caxias do Sul.
O trabalho foi orientado pela professora
Laura Rasia, membro do Grupo de Estudos/
Arte na Escola, Pólo UCS, professora de Arte
nos ensinos fundamental e médio.
segunda-feira, 26 de abril de 2010
RESUMO DA AULA DE FILOSOFIA
Vitude
A virtude, no mais alto grau,
é o conjunto de todas as qualidades
essenciais que constituem o homem
de bem. Ser bom, caritativo,
laborioso, sóbrio, modesto, são
qualidades do homem virtuoso.
Infelizmente, quase sempre as
acompanham pequenas enfermidades
morais que as desornam1 e atenuam.
Não é virtuoso aquele que faz ostentação
da sua virtude, pois que lhe falta a
qualidade principal: a modéstia, e tem
o vício que mais se lhe opõe: o orgulho.
A virtude, verdadeiramente digna desse
nome, não gosta de se estadear.
2 Adivinham-na; ela, porém, se oculta na
obscuridade e foge à admiração das massas.
S. Vicente de Paulo era virtuoso; eram
virtuosos o digno cura d’Ars e muitos outros
quase desconhecidos do mundo, mas
conhecidos de Deus. Todos esses homens
de bem ignoravam que fossem virtuosos;
deixavam-se ir ao sabor de suas santas
inspirações e praticavam o bem com
desinteresse completo e inteiro
esquecimento de si mesmos.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Resumo da aula de arte 19/04/2010
Hoje o professor falou, sobre
transado feito pelos indios.
O trançado, originalmente, era feito
a partir de um contato muito próximo
com a natureza. Desde o simples ato
de colher as fibras, respeitando sua lua e
sua época correta de colheita, ao uso que
era feito do trançado.
O TRANÇADO NO BRASIL.
No Brasil, o trançado surge em todas
as tribos indígenas por sua acessibilidade
e abundância de matéria prima. É uma
área de grande importância histórica e
cultural do nosso país. Ele assume formas
que narram as lendas dos nossos mitos
originais e contam a história das tribos indígenas.
O ato de trançar uma fibra está profundamente
ligado à trama do destino e à história dos homens.
Quem faz o trançado está, de certa forma, criando
uma história.
transado feito pelos indios.
O trançado, originalmente, era feito
a partir de um contato muito próximo
com a natureza. Desde o simples ato
de colher as fibras, respeitando sua lua e
sua época correta de colheita, ao uso que
era feito do trançado.
O TRANÇADO NO BRASIL.
No Brasil, o trançado surge em todas
as tribos indígenas por sua acessibilidade
e abundância de matéria prima. É uma
área de grande importância histórica e
cultural do nosso país. Ele assume formas
que narram as lendas dos nossos mitos
originais e contam a história das tribos indígenas.
O ato de trançar uma fibra está profundamente
ligado à trama do destino e à história dos homens.
Quem faz o trançado está, de certa forma, criando
uma história.
segunda-feira, 12 de abril de 2010
Resumo da aula de filosofia 12/04/2010 Filosofia Politica
Filosofia Politica
Eu entendi que a filosofia politica,
a palavra é o principal instrumento da
vida publica, e da atividade politica.
A politica e uma arte de argumentação,
palavras, pensamentos,cara ter.
A politica define a tomada de dessisoes ,
assuntos a ser discutidos.
Eu entendi que a filosofia politica,
a palavra é o principal instrumento da
vida publica, e da atividade politica.
A politica e uma arte de argumentação,
palavras, pensamentos,cara ter.
A politica define a tomada de dessisoes ,
assuntos a ser discutidos.
segunda-feira, 22 de março de 2010
resumo da aula de arte
A aula de arte falou sobre cubicimo
é um movimento da arte conteporania
quando os artistas fisiam as paisagens
em forma geométrica e falou sobre Plabo
Picasso foi o criador do cubismo no
inicio disiam que não era arte mais com
o passar dos anos a arte foi reconhecida.
22/03/10
quarta-feira, 17 de março de 2010
RESUMO DA AULA DE CIENCIAS
CIÊNCIAS
A AULA DE CIÊNCIAS E MUITO BOA .
EU APRENDI QUE NÃO TEM , SÓ O SISTEMA SOLAR
TEM OUTROS ; COMO NÃO TEM SÓ O SISTEMA
SOLAR PODE TER VIDA FORA DO PLANETA
TERRA.
A AULA DE CIÊNCIAS E MUITO BOA .
EU APRENDI QUE NÃO TEM , SÓ O SISTEMA SOLAR
TEM OUTROS ; COMO NÃO TEM SÓ O SISTEMA
SOLAR PODE TER VIDA FORA DO PLANETA
TERRA.
terça-feira, 16 de março de 2010
resumo da sula de filosofia 15/03/2010
Filosofia da arte
Eu entendir , que a filosofia da arte
fala de arte e penetrar num capo vasto
que comprime tanto , a atividade dos
artitas quntos a reflexãõ sobre a arte.
Eu particulamente acho a materia
muito boa ; Por que ajuda no raciosinio
e muito bom apreder.
segunda-feira, 15 de março de 2010
MATERIA DE ARTE RESUMO DA AULA DO DIA 15/03/2010
Hoje eu trabalhei com tinta guache ,
fiz um desenho muito bonito na aula
que o professsor pedio.
Vou fazer outro em e , pintar com
tinta guache ; A aula foi muito intereçante
mecher com tinta e fazer desenho.
Fazer desenho e muito legal e como
brincar.
A tinta guache e uma tinta a base
de agua.
Eu gosto muito de desemhar a aula
de arte e muito legau.
fiz um desenho muito bonito na aula
que o professsor pedio.
Vou fazer outro em e , pintar com
tinta guache ; A aula foi muito intereçante
mecher com tinta e fazer desenho.
Fazer desenho e muito legal e como
brincar.
A tinta guache e uma tinta a base
de agua.
Eu gosto muito de desemhar a aula
de arte e muito legau.
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